Non per finta, non del tutto vero
Come progettare, scrivere, (provare a) vendere saggistica e altra non-fiction

Il corso è pensato per scrittori, professionisti, accademici interessati a scrivere non-fiction. Il corso è articolato in dieci lezioni, ognuna delle quali suddivisa in un’ora teorica e una pratica, durante le quali verrà impostato il progetto editoriale di alcuni o tutti i titoli proposti dai partecipanti (sulla base del numero degli iscritti.)
Ai partecipanti verrà fornita una serie di libri (in cartaceo o pdf/epub) sui quali saranno basate le lezioni.

1. Uno
   “Non canto niente che non sia testimoniato” (Callimaco, “Epigrammi”)
   Ora 1 (Teoria): Che cosa si intende per non-fiction? La non-fiction deve essere vera? Quali sono i generi principali della non-fiction? Perché mai dovrei scrivere non-fiction?
   Ora 2 (Pratica): I partecipanti, da soli e poi discutendo tutti insieme, dovranno riflettere su queste domande e provare a rispondere: Che tipo di libro vorresti scrivere? Quali sono i libri simili a quello che vorresti scrivere (almeno 5 titoli, possibilmente 2 scelti tra quelli forniti)?
2.  Due
   “Freud non sapeva cosa diavolo stesse facendo” (Nick Land, “Collasso”)
   Ora 1 (Teoria): Come si sceglie l’argomento di un saggio? Come faccio ad affinare l’idea portante? Quanto contano titolo e sottotitolo, come faccio a sceglierli, e quando è il momento per farlo?
   Ora 2 (Pratica): Definiremo insieme l’argomento, l’idea portante e inizieremo a impostare l’idea portante di alcuni o tutti i libri immaginati dai partecipanti.
3. Tre
   “È un peccato che gli uomini d’ingegno amino tanto la brevità” (Montaigne, “Saggi”)
   Ora 1 (Teoria): Quanto deve essere lungo il mio saggio? Quanto tempo mi serve per scriverlo? Dove trovo il tempo per scriverlo? Per quanto tempo verrà letto il mio saggio?
   Ora 2 (Pratica): Proveremo ad applicare le riflessioni della prima ora ai libri immaginati dai partecipanti, cominciando insieme ad impostare un primo abbozzo dei contenuti e una timeline.
4. Quattro
   “Dobbiamo inventare, immaginare la nostra vita, o rassegnarci a che qualcun altro la immagini per noi” (Ursula K. Le Guin, “The Carrier Bag Theory of Fiction”)
   Ora 1 (Teoria): Da quale materiale parto per scrivere il mio saggio? Che struttura deve avere il saggio? Come si scrive un indice?
   Ora 2 (Pratica): Sulla base di quanto impostato nelle prime lezioni, inizieremo insieme a scrivere una bibliografia di massima, una struttura e un indice dei libri dei partecipanti.
5. Cinque
   “Tutto ciò che può essere detto, può essere detto con semplicità” (Ludwig Wittgenstein, “Tractatus Logico-Philosphicus”)
   Ora 1 (Teoria): Qual è lo stile giusto per scrivere un saggio? Come rendo accessibile un tema complesso? Come rendo interessante un argomento noioso?
   Ora 2 (Pratica): I partecipanti condivideranno pagine o sezioni di saggi secondo loro particolarmente ben riusciti (tra quelli forniti o altri), e discuteremo insieme del perché.
   * A questo punto del corso, i partecipanti dovrebbero iniziare a scrivere una introduzione al loro saggio da consegnare alla penultima lezione *
6. Sei
   “Mi sarei dovuto preparare a questo molto tempo fa, facendo crescere in me un io più elevato, impersonale” (R. D. Laing, La politica dell’esperienza)
   Ora 1 (Teoria): Come faccio a valutare criticamente quello che ho scritto io stesso, prima di proporlo al mio editor(e)? Come trasformo una prima stesura del materiale in un manoscritto che posso far leggere ad altri? Come devo gestire immagini, grafici, tabelle nel mio libro?
   Ora 2 (Pratica): I partecipanti lavoreranno all’editing di una pagina della prima stesura di un saggio (fornita loro dal docente). I lavori saranno discussi insieme
7. Sette
   “In una fase di ristrettezze economiche, i manoscritti non richiesti rappresentano uno spreco criminale delle risorse di un editore” (Camille Paglia, ““””!””Provocations”)
   Ora 1 (Teoria): A che serve un editore? Ma serve proprio un editore? Come si trova un editore? Come si prepara una proposta editoriale?
   Ora 2 (Pratica): Struttureremo insieme una proposta editoriale per tutti o parte dei saggi dei partecipanti.
8. Otto
   “Concludere non è solo sbagliato: è anche brutto” (Nick Land, “Collasso”)
   Ora 1 (Teoria): Come trasformiamo il lavoro intellettuale in un prodotto? Quali sono gli aspetti esteriori del libro? Quanto contano la copertina, i materiali, i testi di copertina nel comunicare ciò che voglio trasmettere con il mio libro? E a chi lo venderò?
   Ora 2 (Pratica): I partecipanti prepareranno i testi di copertina del libro, ne immagineranno il progetto finale in tutti i suoi aspetti.
9. Nove
   “If you really like it you can have the rights /It could make a million for you overnight” (The Beatles, “Paperback Writer”
   Ora 1 (Teoria): Come si fa a vendere un libro? Come funziona il mercato editoriale? Come si prepara un piano marketing del libro?
   Ora 2 (Pratica): Verrà preparato un primo piano marketing per i saggi dei partecipanti.
   * I partecipanti consegnano l’introduzione al loro saggio comprensiva di titolo e sottotitolo, proposta di pubblicazione, piano marketing *
10. Dieci
    “Ecco! La mia saggezza mi ha saturato fino al disgusto” (Friedrich Nietzsche)
    Ora 1+2: Vengono discussi i progetti dei partecipanti

Libri forniti (al momento dell’iscrizione in pdf/epub)

Veronica Barassi, I figli dell’algoritmo. Sorvegliati, tracciati, profilati dalla nascita
Carlo Bastasin, Viaggio al termine dell’Occidente. La divergenza secolare e l’ascesa del nazionalismo
Eula Biss, Immunità. Vaccini, virus e altre paure
Alan Bradshaw, Linda Scott, Revolution. Storia di una canzone dei Beatles dalla protesta alla pubblicità
Carlo Carboni, La vita verosimile. La dissoluzione del reale dagli smartphone al metaverso
Amy Goldstein, Janesville. Una storia americana
Antonio Golini, Marco Valerio Lo Prete, Italiani poca gente. Il Paese ai tempi del malessere demografico
Nick Land, Collasso. Scritti 1987-1994
Luigi Laura, Breve e universale storia degli algoritmi
Mauro Gallegati, Il mercato rende liberi e altre bugie del neoliberismo
Rumen Pozharliev, Patrizia Cherubino, La mente del consumatore. Guida applicata al neuromarketing e alle neuroscienze
Francesco Saraceno, La scienza inutile. Tutto quello che non abbiamo voluto imparare dall’economia
Michael Sims, Il sentiero per Walden. Vita improbabile di Henry David Thoreau
David Tozzo, Il cuore delle cose. Storia delle idee radicali
H. G. Wells, La scoperta del futuro